Особенности организации процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья обсудили на заседании коллегии при главе Брянской городской администрации.
В муниципальных детских садах учатся 1533 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для них создано 112 групп компенсирующей направленности и 31 группа комбинированной направленности.
В общеобразовательных учреждениях насчитывается 1068 несовершеннолетних с ОВЗ. В городе работают 4 школы коррекции и развития VIII вида, в которых открыто 78 классов для 707 обучающихся. 361 ребёнок получает инклюзивное обучение. В школе №18 функционирует специальный коррекционный класс, где обучаются 11 школьников.
Сегодня 131 ребёнок такой категории занимается в кружках и секциях дополнительного и дошкольного образования.
«Обеспечение доступности и качественности образовательного процесса для всех без исключения юных брянцев должно оставаться приоритетной задачей системы образования нашего города. При этом необходимо продолжить модернизацию специальной системы образования, системы инклюзивного образования, по-прежнему развивать семейное образование для школьников с ОВЗ и детей-инвалидов», — сказал глава Брянской городской администрации Александр Макаров.
Самым сложным остаётся то, что все дети с ОВЗ – разные, у них различные нарушения, поэтому найти к ним один подход – просто невозможно.
Большинство людей считают, что ребёнок с ОВЗ — это инвалид. До того, как их врачи признают инвалидами, они таковыми не являются и имеют общие права и возможности.
Как отметили в мэрии Брянска, в прошлом году 40 детей с ограниченными возможностями здоровья впервые отправились на специальную смену в муниципальном оздоровительном комплексе «Лесной». Результаты были впечатляющие — родители были в восторге, а дети не хотели расставаться. Поэтому мы решили повторить этот опыт в этом году, организовав отдых для ещё большего числа ребят.
